9 perguntas sobre Libras: Língua Brasileira de Sinais

Em 1857 foi fundada a primeira escola para surdos no Brasil, o Instituto de Surdos-Mudos, que atualmente é o INES. Se originou da mistura entre a Língua de Sinais Francesa e o vocabulário já utilizado pelos surdos em várias regiões do país. Desde essa época, apresenta as mesmas características formais atribuídas a qualquer língua oficial, porém, apenas em 2002 foi reconhecida oficialmente (Lei nº 10.436, de 24/04/2002). Como todas as leis brasileiras, é linda, mas na prática…

A mais óbvia reside no fato da primeira ser de modalidade espaço-visual e a segunda, oral-auditiva. Cada uma possui uma estrutura própria, assim como todas as línguas existentes e complexidades distintas. Um enunciado simples em português segue a ordem sujeito+verbo+complemento/predicado. Em Libras, segundo a gramática que lhe é inerente, pode seguir, por exemplo, a ordem inversa. Resumindo, a língua de sinais não é uma versão sinalizada da língua oral, não é mímica, não é universal (cada país tem a sua) nem se resume a datilologia: é uma língua autônoma e natural.
Quando sinalizamos seguindo a estrutura do português, na verdade estamos praticando um ‘português sinalizado’, prática essa que configura o bimodalismo.

Bimodalismo
Essa filosofia pode ser entendida como um meio para se atingir um fim, no caso, utiliza-se a língua de sinais como recurso para o ensino da língua oral. Embora a intenção vise facilitar a aprendizagem da língua oral, tal método relega a língua de sinais a uma “pseudolíngua intermediária”, desprezando toda uma história, cultura e riqueza linguística.
Bilinguismo
Quando se fala em bilinguismo, não se trata, como (eu) equivocadamente supus de início, do domínio pleno de duas línguas independente de qual fosse a L1 (primeira língua) do surdo. Entende-se nessa concepção a língua de sinais como L1 e a língua oral (português) como L2, a aquisição de ambas visa relativizar a diferença e facilitar a comunicação, tal qual o aprendizado da língua inglesa por brasileiros.
Comunicação Total
O foco aqui recai no aprendizado exclusivo da língua oral, para tanto utilizando-se de recursos espaço-visuais como facilitadores de aprendizagem. Defende o uso de qualquer recurso linguístico para facilitar a comunicação: sinais, oralidade, códigos manuais, imagens, etc. Não privilegia o fato de a língua de sinais ser natural e carregar uma cultura própria. A criação de recursos artificiais para facilitar a educação pode dificultar a comunicação entre surdos que dominam códigos diferentes da língua de sinais. Principais metodologias: Libras, datilologia, sinais manuais, português sinalizado, pidgin (simplificação da gramática do duo Português-Libras).

Não, cada língua de sinais tem influência histórica de outras línguas de sinais. Tanto a língua americana de sinais (ASL), quanto a língua brasileira de sinais (Libras) tem suas origens na língua francesa de sinais, ou seja, ambas as modalidades seguem, em princípio, uma linha do tempo paralela. Se influenciam mutuamente, dada a “coabitação” lingüística, ocorrendo empréstimos e hibridismos, fenômeno comum a todas as línguas, resultante da globalização.

Toda e qualquer língua oficial é estruturada nos seguintes níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático, semântico e pragmático. A língua brasileira de sinais tem seu sistema convencional de sinais estruturados nestes níveis. Seu léxico é infinito, possibilitando a geração contínua de novas palavras, seguindo o princípio de que todas as línguas mudam com o tempo. Existe uma pressuposição equivocada de que não se consegue expressar conceitos abstratos em Libras, pois a língua teria um léxico limitado, é simplificada. Desmistificando essa ideia, sim, qualquer conceito, inclusive abstrato, pode ser expresso.

Sim, porém é uma língua artificial, ou seja, foi estabelecida com um propósito específico, como é o caso da língua oral esperanto. Denominada Gestuno, também é conhecida como língua de sinais internacional. Esse tipo de língua é considerado uma língua auxiliar e tal como o esperanto, objetiva estabelecer uma comunicação internacional. Não é considerada uma língua “real”, visto que é inventada e adaptada.

Não, muitos ainda desconhecem o fato, mas atualmente existe um sistema de representação escrito da língua brasileira de sinais, que vem sendo desenvolvido desde 1996, pela PUC de Porto Alegre. Ainda é recente e pouco disseminada, porém já existem bibliografias específicas (dicionários) disponíveis.

Não. Muito do sucesso na aprendizagem de qualquer língua depende do aluno, de este estar aberto ao processo de aprendizagem e disposto a praticar. A motivação é um forte reagente, pois potencializa a aprendizagem. Se o aluno não está motivado, por melhor e bem disposto que esteja o professor, o conhecimento não é efetivamente transmitido. A aquisição de vocabulário é semelhante ao método das línguas orais, o indivíduo memoriza uma palavra, ou sinal, e contextualiza, de forma a memorizar com mais eficiência.

Sempre há estratégias que podem potencializar a aprendizagem, uma delas seria praticar frente ao espelho: assim é possível observar como se está articulando os sinais. Outra ainda, para quem tem por hábito ouvir música, seria exercitar o que aprendeu tentando ‘traduzir’ a música. Na ausência de outra pessoa para praticar, funciona muito bem, é um desafio que nos força a expandir e buscar novos conceitos que não foram adquiridos em aula. Mais eficiente ainda seria ter contato contínuo com um usuário fluente, mas na impossibilidade dessa opção, a tecnologia está aí para quebrar um galho, rss…