Aprender francês através da leitura labial

Quando eu tinha uns 17, 18 anos, vi um grupo de dança, com bailarinos cadeirantes se apresentando na TV. Uma das bailarinas (o nome dela me fugiu agora), disse uma frase, que ficou marcada na minha cabeça: “A sua limitação não é o seu limite.”

Pode ser uma frase banal e auto-ajuda, mas eu comecei a perceber o quanto, por conta de comentários de outras pessoas, eu ficava me podando de coisas que queria fazer, porque alguém achava que eu não iria conseguir.

Um dos assuntos que aparenta ser um verdadeiro tabu dentre os deficientes auditivos é o aprendizado de línguas estrangeiras. Mas percebo que, dentre os surdos oralizados, o interesse por outros idiomas é normal. A maioria das pessoas que posta sobre si, na Surdos Oralizados, demonstra sim, interesse por aprender inglês, espanhol, francês, alemão, hebraico, esperanto e araimaico, como qualquer pessoa.

O lance é que, junto com a vontade de aprender, somos bombardeados com a pergunta: “Mas como?”

Pois bem, eu já estudei inglês, francês e espanhol. O inglês é básico, porque foi um idioma com o qual tive contato antes de perder a audição. Na escola que eu estudava, tinha inglês desde o jardim de infância. Portanto, não foi um idioma que eu tive medo de estudar,  mesmo depois de ter a audição comprometida.

Mas, o francês foi uma paixão que nasceu muito depois disso. Minha mãe fala francês desde novinha – ela é do tempo que se aprendia latim na escola – e, quando eu estava pra me formar na faculdade, ela me deu de presente uma viagem à França. Na época, tudo o que eu falava era “Bonjour”, “Merci” e “Pardon, je ne parle pas français”, mas tudo bem, porque ela estava junto pra fazer tradução simutânea em tempo integral. Só que eu voltei de lá verdadeiramente apaixonada por esse novo idioma e decidi que iria estudar francês a ponto de falá-lo sem nenhuma cerimônia.

Pois bem, voltando de viagem, comecei minha peregrinação pra achar algum professor maluco que se dispusesse, não apenas a ensinar a gramática,  mas ensinar a pronuncia pra uma pessoa que tem audição beirando ao zero.

Fui até uma escola bonitinha, perto da minha casa e, como não tinha ninguém na recepção, deixei meu cartão de visitas, com os dizeres: Gostaria de estudar francês. Por favor, entre em contato.

Uns dias depois, ligam da escola. Minha mãe atende e a professora fala: – Gostaria de falar com a ‘Lakismi’ (ou algo assim, ninguém acerta meu nome de primeira).

Minha mãe respondeu: – Ela não fala no telefone.

Ai a professora pensou ‘ah, meu deus, mais uma patricinha de Moema cheia de frescuras’ (ela me contou isso depois, claro).

E minha mãe explicou que eu era deficiente auditiva, queria muito aprender francês e se ela se dispunha a me ensinar, mesmo assim.

Imagino que a maioria dos professores recebessem essa notícia com um nó  no estômago, mas a Cris (Crisaidi, é o nome dela) viu essa idéia como uma oportunidade (e depois dizem que eu sou boba de ser a eterna otimista) e me convidou pra assistir uma aula-teste.

Era uma aula normal, com gramática e pronuncia treinada com vídeos e músicas. O diferencial é que:

1. Ela me ensinou a ler o código fonético do dicionário, de maneira que ela ‘escrevia’ os sons na lousa.

2. Ela transcrevia todo o diálogo do video/música e me fazia repetir em voz alta.

3. Nunca fui poupada de ditados. Mas ela repetia até eu entender a palavra (sempre reclamava nessas aulas, mas ela dizia: Você precisa aprender a ler os lábios nesse idioma, não adianta só falar.)

4. Nas aulas de conversação, ela corrigia minha pronuncia sem a menor compaixão. Nunca a minha surdez era desculpa pra deixar passar uma palavra mal pronunciada.

Se hoje eu falo francês bem? Creio que sim. Mas o mais importante é que junto com o francês, naquelas aulas eu aprendi que, quando a gente quer algo de verdade, tudo é possível.

Beijinhos

Lak

p.s. a primeira coisa que eu fiz, quando comecei a estudar, foi ler O Pequeno Principe em francês. Afinal “c’est le temps que tu as perdu pour ta rose, que fait ta rose si importante”. (Antoine de Saint-Exupéry)